7/10/15 Y 9/10/15
CLASE NÚMERO 9 TEXTURA
Esta clase estuvo dedicada a la textura, que es la materia de la que está hecho un objeto, lo que lo recubre, teniendo así distintos tipos de texturas:
Natural
Artificial
Visual
De tal manera que éstas aorientan la interpretación de una imagen y también encontramos texturas simluadas, casi artificiales, como por ejemplo el césped artificial, que simula ser césped, pero que no coincide con la realidad.
En esta clase, María Jesús nos enseñó obras de bastantes artistas, a continuación los nombres de éstos y obras suyas:

Ron Mueck

Una textura increíble, que simula la piel humana, pero que es en realidad una textura visual, que simula ser piel humana.
Sacada de https://www.google.es/url?sa=i&rct=j&q=&esrc=s&source=images&cd=&cad=rja&uact=8&ved=0CAYQjB1qFQoTCJHo-ve83sgCFcu6GgoduGIEvQ&url=http%3A%2F%2Fmmodarres.blogspot.com%2F2013%2F05%2Fron-mueck-tribute-finished.html&psig=AFQjCNFgMXTDBKXPdkOfMEtvylp446a4pQ&ust=1445891608250427

Chiharu Shiot

Excelente textura que parece simular unas ramas.
Sacada de https://www.google.es/url?sa=i&rct=j&q=&esrc=s&source=images&cd=&cad=rja&uact=8&ved=0CAYQjB1qFQoTCN7iic_A3sgCFcc3FAodSJgGqA&url=https%3A%2F%2Fwww.pinterest.com%2Fhrauda%2Fchiharu-shiota%2F&psig=AFQjCNH1-pdUavMLsm3or3jKI3HxbMi7-Q&ust=1445892055736167

Juan Zamora



Zhang Huan

Una textura hecha a base de carne animal, supongo y que simula la musculatura humana sin el tejido epitelial.
Sacada de https://www.google.es/url?sa=i&rct=j&q=&esrc=s&source=images&cd=&cad=rja&uact=8&ved=0CAYQjB1qFQoTCLH34MvC3sgCFQO0FAodbeIPEg&url=http%3A%2F%2Fbewaltermyfriend.blogspot.com%2F2014%2F10%2Ftextura-textura-es-una-variacion.html&psig=AFQjCNH1aGhHl26iIpXzGdCqezCa9tzPFg&ust=1445893146673186

Tras esto tuvimos que obtener nuestras propias texturas rallando la superficie de un folio sobre un objeto susceptible de tener una textura decente, con lo que tuvimos que obtener 10 texturas, 10 texturas como estas:

Y después, tuvimos que hacer composiciones basadas en máquinas con texturas extraídas mediante el mismo procedimiento, 2 que sean máquinas reales y una que sea inventada, la verdad es que las mías son bastante malas pero aquí las exhibo:

A la izquierda podemos ver, bueno la verdad es que el parecido brilla un poco por su ausencia pero se intentó, el cráneo del famoso T-800 de la película Terminator de 1984 y a la derecha la máquina inventada.

He aquí la imagen de donde intenté sacar el dibujo
https://www.google.es/url?sa=i&rct=j&q=&esrc=s&source=images&cd=&cad=rja&uact=8&ved=0CAYQjB1qFQoTCIa2xaSM4cgCFYrSGgod-OIN7Q&url=http%3A%2F%2Fwww.mubis.es%2Fcomunidad%2Fyossarian%2Ffotos%2Fmi-opinion-sobre-terminator-genesis-yossarian&psig=AFQjCNG6VmZP0N-bs9KFtpiCKBXmqNovIQ&ust=1445981731521091
La verdad es que no tengo ni idea de qué demonios puede ser la máquina inventada, son simplemente un puñado de texturas puestas sin más

Y esta fué la otra textura que intentaba emular al personaje Juez Dredd, que no hace mucho tuvo un remake cinematográfico, aunque la original era de los 90 y estaba interpretada por Stallone.
Para que os hagáis una idea de lo que intenté tratar de emular, aquí va una imagen del personaje que hizo su debút en el cómic allá por 1977

Como podéis ver, no se parece en nada, pero eso no era lo importante de la actividad.
https://www.google.es/url?sa=i&rct=j&q=&esrc=s&source=images&cd=&cad=rja&uact=8&ved=0CAYQjB1qFQoTCNuxueaN4cgCFQI_Ggodg0ABhg&url=http%3A%2F%2Fstore.warlordgames.com%2Fproducts%2Fjudge-dredd-starter-set&psig=AFQjCNGXHZdPW9SF6EWY2u74LkxCiMmPZg&ust=1445982252049919

2/10/15
CLASE NÚMERO 8
Durante la clase estuvimos aplicando las enseñanzas de la clase anterior, de tal manera que la clase se dividió en distintos grupos en función de tres temáticas, catástrofes naturales, marionetas y niños o plásticos.
La actividad consistía en realizar 10 composiciones, 4 de ellas aplicando leyes de la gestalt y en nuestro caso, de temática de marionetas y los miembros del grupo son Guille Peñas, Dominique Sánchez, Rocío Burrueco, Paolo Giancarlo y yo.
A continuación las imágenes y la composición que representan

1.Composición simétrica

2.Composición asimétrica

3.Composición triangular

4.Composición de repetición

5.Composición circular

6.Composición descendiente

7.Ley general de la buena forma

8.Ley general de contraste

9.Ley general de figura sobre fondo

10.Ley general de cierre

Muchísimas gracias mis compañeros de grupo y en especial a Dominique por realizar las fotos, facilitarlas al grupo y por la edición de éstas.

CLASE NÚMERO 7: COMPOSICIÓN
30/09/15
Esta clase estuvo dedicada a la composición, que a menudo suele confundirse con la forma, pero que no es en absoluto lo mismo, de tal manera que podemos definir la composición como la forma de organizar una imagen siendo varios cuerpos puestos en un espacio con una determinada finalidad y que tienen algunos aspectos que debemos tener en cuenta:

Si están en movimiento, son adictivas.

En función de la dirección, pueden ser ascendentes si estas se interpretan de izquierda a derecha, osea que van hacia arriba, o descendentes si estas siguen el orden inverso, de derecha a izquierda.

Pueden ser simétricas, concepto el de la simetría que siempre ha sido concebido por las personas como algo bueno o también pueden ser asimétricas, con lo que esa asimetría aporta dinamismo e inquietud a la imagen.

Pueden ser triangulares, de tal manera que este tipo de composiciones pueden "apuntar" al cielo, aportando así matices espirituales e incluso divinos o apuntar al suelo, siendo reflejo de una composición mas terrenal, que no implica divinidad ni espiritualidad alguna.

Pueden tener patrones que indiquen repetición, siendo su máximo la acumulación aunque no tiene por que ser la repetición del mismo elemento.

Puede ser vertical, si la composición aspira al cielo, siendo como ya he dicho previamente un signo de espiritualidad u horizontal como un determinado tipo de paisaje que indica calma, muerte incluso, ausencia de movimiento.

Puede ser dominante curva, es decir que la composición adopte la apariencia de un círculo o una espiral centrípeta (hacia dentro) o centrífuga (hacia fuera) siendo estas tintes de inquietud.

En función de la situación de la línea del horizonte la composición puede transmitir distintas sensaciones, de tal manera que si la linea del horizonte se sitúa por encima de la posición de nuestros ojos, la sensacion que nos producirá sera la de ser mas pequeños, si esta se sitúa al mismo nivel que la posición de nuestros ojos la sensacion sera de igualdad y en cambio si la linea del horizonte esta por debajo de nuestros ojos, la sensacion sera de que somos mas grandes.

Tras esto, nos habló de las llamadas leyes de la Gestalt que significa forma o conceptos en alemán y que hace referencia a una escuela de principios de percepción visual.

Éstas son las siguientes:

1. LEY GENERAL DE LA FIGURA SOBRE FONDO: de tal manera que no divisamos dos imágenes a la vez

Sacada de https://www.google.es/url?sa=i&rct=j&q=&esrc=s&source=images&cd=&cad=rja&uact=8&ved=0CAYQjB1qFQoTCICs3oyg3sgCFUJYFAodxjcDSA&url=http%3A%2F%2Fleyes-psicologia-gestalt.blogspot.com%2F2005%2F10%2Fley-de-figura-fondo.html&psig=AFQjCNG1kIGm_rq5T3TLs5aIDnI1VKHUTw&ust=1445883959779283

2.LEY GENERAL DE LA BUENA FORMA: con esta ley sintetizamos una imagen, reconocemos una forma global

Sacada de https://www.google.es/url?sa=i&rct=j&q=&esrc=s&source=images&cd=&cad=rja&uact=8&ved=&url=https%3A%2F%2Fwww.pinterest.com%2Fyaizaarenas%2Fleyes-de-la-gestalt%2F&psig=AFQjCNFAmVISkQDRD6P__fBVW7v_EDA-lg&ust=1445884341159338
3.LEY GENERAL DE CIERRE O DE PROXIMIDAD: 

En esta imagen vemos un triángulo, aunque no lo sea propiamente dicho, ya que no está cerrado.
Sacada https://www.google.es/url?sa=i&rct=j&q=&esrc=s&source=images&cd=&cad=rja&uact=8&ved=0CAYQjB1qFQoTCMbbp7qi3sgCFUJyGgodXr4OHQ&url=https%3A%2F%2Fmiriamga.wordpress.com%2F2011%2F11%2F01%2Fgestalt-ley-de-cierre%2F&psig=AFQjCNEuP8LWADS5d0NM4hULvNj_BZBVNw&ust=1445884659561978

4.LEY GENERAL DE CONTRASTE: en la cual percibimos cosas destacadas

Sacada de https://www.google.es/url?sa=i&rct=j&q=&esrc=s&source=images&cd=&cad=rja&uact=8&ved=0CAYQjB1qFQoTCP2Y4M2j3sgCFQLbGgodsKQBjw&url=http%3A%2F%2Fivan-fernandez-cavanela.blogspot.com%2F2012%2F07%2Fleyes-de-la-gestalt.html&psig=AFQjCNE2rb54IHUkLIMRQ0isXVbTeo0wZQ&ust=1445884961278653

5.LEY GENERAL DE PROXIMIDAD: con la que interpretamos composiciones en bloque.

De tal manera que tras la lección de teoría, María Jesús volvió a poner un vídeo que puso al principio de la clase y que consistía en el vuelo de una bandada de pájaros, con lo que ya eramos capaz de analizar dicha composición, siendo dinámica, asimétrica, horizontal y tridimensional.

25/09/15
CLASE NÚMERO 6 REVISTA TERMINADA
Hoy hemos estado haciendo la gama de tonos azules de la revista Harper´s bazar, con acrílicos y además Maria Jesús nos ha mandado hacer la gama de ocres y de amarillos.

A continuación, la gama de azules:

23/09/15
CLASE NÚMERO 5
Durante la clase de hoy hemos tenido que reunirnos por grupos de tres personas para realizar una tarea que a priori parece sencilla pero no lo es en ninguno de sus aspectos:
Consistía en representar, mediante elementos naturales y un único elemento artificial determinados refranes, eslóganes o frases hechas y después adivinar cuál es el susodicho mensaje que se pretende transmitir, a continuación adjunto fotos de las obras

La obra presente pertenece al grupo 1, y el mensaje que captaba era el de "El mundo es un pañuelo"

La siguiente obra pertenece al grupo 2 y reflejaba el título de una famosa película: "Lo que el viento se llevo"

La que aparece a continuación es la del grupo 3, grupo en el cual estoy yo junto con mis compañeras y en dónde plasmamos la idea del "Paso del tiempo"

Grupo 4, que quería transmitirnos una ide bastante recomendable, la de "Si bebes no conduzcas"

Aquí el grupo 5 nos mostraba "La vida y la muerte"

El grupo 6 nos conducía a través de su obra a la máxima "No a las corridas de toros"

El grupo 7 abogaba por inmortalizar la frase "Busca la suerte junto a la libertad"

Por último el grupo 8 nos mostraba la "Transformación egoísta"

Tras esto, tres compañeros de los cuales uno de ellos era yo, tuvimos que describir una imagena nuestros compañeros de tal manera que éstos puediesen representar de la manera mas fiel posible la susodicha imagen previamente expuesta.

18/09/15
CLASE NÚMERO 4
Hoy estuvimos poniendo en práctica nuestros conocimientos sobre la teoría del color de las clases pasadas pero esta vez aplicado a una gama de colores en concreto.
Y es que ahí es donde entra la revista Harper´s Bazar, ya que en una de sus primeras páginas hay una imagen con una gran cantidad de tonos rojos que tuvimos que recubrir nosotros mismos con colores similares.
El procedimiento era sencillo, ponías los colores sobre la paleta y con la espátula mezclabas éstos, de tal manera que contraponías la mezcla resultante con las tonalidades de las dos páginas de la revista de tal modo que si coincidía con alguna, debías aplicar ahí el color.
De tal modo que el resultado fue el siguiente

16/09/15
CLASE NÚMERO 3
En ésta clase, nuestra profesora María Jesús Abad nos estuvo explicándo la llamada teoría del color, además de contarnos cuáles eran los colores iniciales que toda paleta que se precie debe tener, de tal manera que aplicando la susodicha teoría del color podemos obtener el resto de colores del espectro pudiendo así tener una paleta completa con unos colores básicos.
De tal manera que tras la explicación nos tocaba a nosotros poner en práctica lo aprendidoy he aquí la muestra de que la clase me sirvió para aprender nociones básicas que todo artista debe saber: